La famille en crise… ou en mutation ?

Arbre familleLa famille fait beaucoup parler d’elle depuis quelques années : divorces en augmentation, mariage pour tous, famille recomposée, homoparentalité, famille monoparentales, pacsée, statut du beau-parent, PMA à venir… autant de thèmes qui accompagnent les évolutions de la société. La question qu’on pourrait alors se poser est : pour le meilleur ou pour le pire ?

Répondant à l’invitation du Conseil Départemental, Gérard Guièze (professeur de philosophie) est venu ce soir donner son analyse de la situation en replaçant la famille dans l’histoire de notre société. Voici ce que je retiens de cette conférence.

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Les filles s’intéressent moins au monde que les garçons ?

L'égalité filles - garconsAlors que l’ABCD de l’égalité a été enterré (ou du moins c’est tout comme) le 25 novembre dernier, les exemples de sexisme sont toujours, quotidiennement, bien présents. Ils nous narguent, ils nous disent combien la fille et le garçon sont inégaux dans leur rapport au corps, dans leur rapport au savoir, dans leur rapport au monde.
Vous savez quoi ? Je pense que l’Éducation Nationale devrait faire quelque chose… Mais bon, les catho ne veulent pas. C’est ballot hein ? Lire la suite

Réinventer la solidarité

Réinventer la solidariteLa solidarité, en France, est une notion qui se meurt depuis de nombreuses années, sans que la société ne trouve les leviers pour raviver ce fondement de l’idéal républicain. Et dans l’absolu, le veut-elle ?
Répondant à l’invitation du conseil Général du Puy de Dôme et de la MGEN, le sociologue François Dubet, Professeur des universités et Directeur d’études à l’EHESS, est venu hier soir nous dire que « oui, réinventer la solidarité, c’est possible ! »

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Uvinertisé de Cmabrigde

Sauver les lettresVous avez certainement vu passer cette chaîne intitulée « Uvinertisé de Cmabrigde » sur Facebook… C’est vrai que c’est rigolo de lire sans mal ce texte sans faire attention aux inversions de lettres.

Toutefois, un article de Thierry Venot, pédagogue spécialiste des apprentissages de base, membre du GRIP (Groupe de Réflexion Interdisciplinaire sur les Programmes) et du collectif Sauvons Les Lettres permet de mieux comprendre le subterfuge caché derrière ce qui semble être une justification de la méthode globale.

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Nos acquis sont-ils innés ?

Inné ou acquis ?J’ai lu hier un article parlant d’un jugement insolite en Italie (1). Cet évènement me rappelle une réflexion que j’avais écrite il y a quelques temps sur l’inné et l’acquis.
Il est trop simple de dire « je suis comme ça, et c’est tout ». Chez tout individu, je suis convaincu qu’il est possible de comprendre les origines de leurs caractères et de leurs actes par l’étude de leur parcours individuel et de l’influence de leur environnement social… en fait de leur éducation.

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